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小学教育(蒙古语言文学)专业简介（专业代码：040107）

（一）、专业教育的历史、现状和发展方向

呼和浩特民族学院蒙古语言文学系的小学蒙古语文教育专业前身是内蒙古民族师范学校的师范专业，1983年设置并开始招收四年制初中起点中专生，2001年1月并入内蒙古民族高等专科学校，开始招收三年制专科生，先后共招生8届，毕业生累计达300多人，2011年开始招收四年制本科生，现有在校生108名，本专业的生源，内蒙古、青海、新疆等八个省市自治区。

本专业是内蒙古地区独一无二的蒙古语授课的小学蒙古语文教育本科专业，是浓厚的民族特色和地区特色。小学蒙古语文教育本科专业深入挖掘八省区民族地区独特的办学资源，设有小学蒙古语文教育专业，采用蒙古语言授课，全系蒙语授课人数近500人。该专业是全国首家小学蒙古语文教育本科专业，是民族特色和地区特色的专业，该专业凸显了民族性和区域性特色。该专业有教学和科研水平较高的师资队伍，本科教育教学质量高，管理规范、突出实践性教学。还有图书资料、教学仪器设备、教学用房等条件优越，能够为小学蒙古语文教育专业的教师培养提供良好的保障。

小学蒙古语文教育本科专业由于开设历史较长，前人的研究积累极为深厚，这对于学科水平的提升和合格人才的培养都至关重要。目前，针对学生毕业后大多从事与小学教师工作以及文字处理有关的工作这一客观现实，小学蒙古语文教育本科专业开设了有关教师技能培养和标准蒙古语音、正字法以及蒙文写作方面的课程，旨在培养一批一专多能的新世纪人才。近年来，小学蒙古语文教育本科专业充分重视了对学生实践能力的培养。学生通过专业学习和实践训练，不但可以丰富小学蒙古语文教育的基本知识，夯实理论基础，并可以提高分析问题和解决问题的能力和写作能力。

为了适应时代发展的要求，小学蒙古语文教育专业每年都要有计划地在内蒙古、青海、新疆、辽宁等八省区的教学单位及其他社会行业，对人才需求进行调研，对毕业生进行跟踪调查。通过调研了解到，小学蒙语文教育专业人才需培养以及专业发展前景呈现以下特点：农村牧区小学蒙古语文教育专业本科毕业学历的教师严重短缺。小学蒙古语文教育专业一直是学院的龙头专业，该专业的人才培养目标是：“培养德智体美等全面发展的有理想、有道德、有文化、有纪律的具有创新精神和实践能力的高素质小学蒙古语文教育师资、教育研究人员及教育管理工作者”。我校的小学蒙古语文教育专业在30年的办学历程中，积淀了相当深厚的文化底蕴，在培养小学蒙古语文教师方面更是积累了极其丰富的经验，在内蒙古师范教育中占有重要的地位，具有重要的影响力。在实现体制转轨的今天，在实施新课标的新形势下，师范院校更是具有了广阔的发展空间。

小学蒙古语文教育专业培养具有丰富的学科专业知识和教育专业知识，具有现代教育观念，实践能力强，能适应中、小学教育改革和发展需要的蒙古语文专业教师。根据本科教学的办学理念，研究制定具有创新性和科学性的小学蒙古语文专业的人才培养方案，确定符合时代要求的培养目标，构建合理的课程体系和实践教学体系，人才培养模式体现，以培养技术应用能力为主线和全面推进素质教育要求，强调理论联系实际，强化实践教学环节，加强实践技能的培养；加强校内现代化蒙古语文实训室和现代网络、声像资料室的建设，巩固校外的实习基地；加强师资队伍建设，使教学队伍结构优化，梯队合理，素质优良高职称、高学历比例合理。

（二）、人才培养目标

本专业培养具有小学蒙古语文教育专业的基本理论、基础知识和基本技能和精深的语言文学能力的专门人才。主要培养能够在小学进行蒙古语言文学教学和教学研究的合格的小学蒙古语文教师以及社会建设所需求的蒙古语言文学的专门人才。

（三）、人才培养规格

⑴学制：4年，学生可在3-6年完成学业。

⑵毕业标准：符合《呼和浩特民族学院本科学生毕业标准》要求，准予毕业。

⑶授予学位：符合《呼和浩特民族学院学士学位评定工作细则》要求，授予文学学士学位。符合《中国少数民族语言文学（蒙古语言文学方向）专业教育学二学位人才培养方案》要求，授予教育学学士学位。

⑷专业方向：小学蒙古语文教育

⑸人才培养规格：

本专业学生主要学习小学蒙古语文教育的基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。

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